探討中國(guó)鋼琴作品在教學(xué)進(jìn)程中的類型化劃分
摘要:在當(dāng)代鋼琴的教學(xué)領(lǐng)域,應(yīng)當(dāng)秉承傳統(tǒng)文化精神融入更多的中國(guó)鋼琴作品。在具體的教學(xué)進(jìn)程中,根據(jù)現(xiàn)有的作品類型及特點(diǎn)可以形成多視角的類型劃分,依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展、技術(shù)技巧的擅長(zhǎng)領(lǐng)域以及對(duì)于鋼琴音樂作品的演奏應(yīng)用來合理調(diào)配作品的課堂融入,進(jìn)而獲得良好的教學(xué)效果,培育優(yōu)秀的鋼琴藝術(shù)后備人才。
關(guān)鍵詞:中國(guó)鋼琴作品 專業(yè)教學(xué) 類型劃分 多元化視角
中國(guó)的鋼琴音樂創(chuàng)作以及專業(yè)教學(xué)工作的開展,源自于20世紀(jì)上半葉,距今已走過了近百年的風(fēng)雨歷程。(剩余5100字)
目錄
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