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語文整本書閱讀探究

——以《駱駝祥子》為例

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閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一，同時閱讀也會潛移默化地影響寫作的輸出，閱讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程內(nèi)容中明確指出，根據(jù)閱讀目的和興趣，選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書[1]。這充分體現(xiàn)了對學(xué)生閱讀能力的高度重視。中學(xué)生在閱讀方面十分欠缺，多數(shù)是碎片化閱讀，缺少思考以及理解文本的能力。（剩余4899字）

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