設(shè)計(jì)的“構(gòu)成”及其衍變

——尹定邦關(guān)于構(gòu)成設(shè)計(jì)與教育的實(shí)踐和思考

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關(guān)鍵詞：三大構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 設(shè)計(jì)系統(tǒng) 理論與實(shí)踐

廣義上，設(shè)計(jì)在中國(guó)有七千年波瀾壯闊的歷史，但以整個(gè)中國(guó)普遍對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)作為判斷，中國(guó)的“現(xiàn)代設(shè)計(jì)”發(fā)軔于1978年。正是源于改革開(kāi)放政策在對(duì)內(nèi)改革經(jīng)濟(jì)體制和對(duì)外開(kāi)放搞活經(jīng)濟(jì)上的動(dòng)力輸出，中國(guó)才開(kāi)始真正進(jìn)入一個(gè)全民認(rèn)識(shí)工業(yè)文明成果、通過(guò)設(shè)計(jì)改善生活以及經(jīng)由設(shè)計(jì)帶來(lái)思想和生活方式啟蒙的現(xiàn)代社會(huì)。（剩余6922字）