高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)《聲樂(lè)》課程混合式教學(xué)探微

摘要：突如其來(lái)的新冠疫情對(duì)教育全領(lǐng)域產(chǎn)生了廣泛而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，從而迫使高校的教學(xué)模式發(fā)生了轉(zhuǎn)變，聲樂(lè)教學(xué)模式理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，力求改革創(chuàng)新。應(yīng)結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生特點(diǎn)，分析聲樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并嘗試將先進(jìn)的信息技術(shù)與傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行《聲樂(lè)》課程混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究，在教學(xué)中注重聲樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐性、思政性以及審美性，聲樂(lè)教師要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，努力提升學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)聲樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。（剩余6745字）