基于認知心理學(xué)的學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計研究

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摘要：3～6歲兒童正處于快速認知世界的階段，而玩具是其認知世界的重要載體。目前市場上的兒童玩具質(zhì)量水平參差不齊，部分玩具的設(shè)計與兒童的認知階段并不匹配。為了設(shè)計出符合學(xué)齡前兒童認知特點的玩具，文章從認知心理學(xué)的角度，分析學(xué)齡前兒童的認知、行為、心理特征，深入了解學(xué)齡前兒童的需求。通過分析兒童玩具的設(shè)計要素，得到基于認知心理學(xué)的兒童玩具設(shè)計策略，對學(xué)齡前兒童玩具設(shè)計有一定的參考價值。（剩余5152字）