評研一體化的幼兒園教育質(zhì)量自我評估:價值選擇、實踐路徑與效果檢驗

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【摘要】有效的幼兒園教育質(zhì)量自我評估以激發(fā)學(xué)習(xí)、支持參與、增進(jìn)對話、促進(jìn)反思為價值選擇。評研一體化的幼兒園教育質(zhì)量自我評估包括四種實踐路徑：對教研的評估、為了教研的評估、作為教研的評估、作為評估的教研。實證研究結(jié)果表明，評研一體化的幼兒園教育質(zhì)量自我評估具有有效性和可行性。

【關(guān)鍵詞】評研一體化;幼兒園教育質(zhì)量;自我評估

【中圖分類號】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A   【文章編號】1004-4604（2024）10-0020-05

隨著我國學(xué)前教育基本普及，推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展要求深化學(xué)前教育評估改革，轉(zhuǎn)變重外部評估輕自我評估的傾向，加強(qiáng)自我評估，充分發(fā)揮評估的發(fā)展促進(jìn)功能。（剩余7685字）