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將紅色文化融入思辨性閱讀與表達

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紅色文化是培養(yǎng)學生愛國情懷與社會責任感的寶貴資源。小學階段是學生價值觀形成的關(guān)鍵時期，將紅色文化融入小學語文教學對于提升學生的綜合素養(yǎng)有積極作用。在實際教學中，思辨性閱讀與表達這一教學策略強調(diào)學生主動思考、質(zhì)疑探究及清晰表達，教師可以將紅色經(jīng)典作為閱讀材料，引導學生深入賞析文本內(nèi)容，鼓勵他們提出問題、討論觀點，在表達中鍛煉邏輯思維能力與語言能力。（剩余2626字）

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