立學(xué)理念下的閱讀能力評價方案設(shè)計

閱讀作為小學(xué)語文教學(xué)的核心內(nèi)容，是實現(xiàn)課程育人的關(guān)鍵途徑。為充分發(fā)揮語文教學(xué)的育人功能，教師可以融入“立學(xué)課堂”理念，以學(xué)生為主體，聚焦學(xué)習核心，構(gòu)建多元化的評價體系，鼓勵學(xué)生主動探索閱讀世界，提升他們的閱讀技能，培養(yǎng)他們良好的閱讀習慣。

一、根據(jù)目標，評價閱讀水平

在“立學(xué)課堂”中，“立”字的精髓在于明確目標與預(yù)期結(jié)果，它指向課堂教學(xué)效果的設(shè)計。（剩余2534字）