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對于小學中年級階段的學生來說，預習不僅是一種學習方法，更是培養(yǎng)學生的自主學習能力和提高課堂效率的重要手段。為了幫助學生更好地適應小學中年級的學習節(jié)奏，教師可以精心設計一系列的預習作業(yè)，以此激發(fā)學生的學習興趣，鞏固已學知識，并為新課內容的學習做好充分準備。本文以小學中年級的語文預習作業(yè)為例，談一談預習作業(yè)設計策略的思考與實踐。（剩余2412字）
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設計預習作業(yè)，培養(yǎng)自主學習能力
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