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基于核心素養(yǎng)的小學語文大單元教學策略探索

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大單元教學是以培養(yǎng)學生思維能力為根本的一種教學模式，是建立在核心素養(yǎng)教育理念基礎(chǔ)上的一種有效的教學方法。大單元教學模式實現(xiàn)了課堂高效的教學目標，對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)能力也有極好的推動力。基于此，本文通過對大單元概念的闡述，分析了核心素養(yǎng)視域下，小學語文大單元教學中存在的問題，并就如何提高大單元教學有效性進行了策略分析，以期促進學生核心素養(yǎng)能力的提升，促進語文教育教學質(zhì)量的提升。（剩余2789字）

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