人教版高中化學(xué)教材“整理與提升”欄目功能和實(shí)施建議

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一、研究背景

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在“教材編寫建議”中對(duì)教材內(nèi)容的編排與呈現(xiàn)提出如下要求：注重化學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化；關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律；注重情境、活動(dòng)和問(wèn)題解決的整體設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；注重凸顯教材的教學(xué)屬性；重視教材助讀系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)“化學(xué)教材應(yīng)結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)前言、提示、注解、附錄等助讀學(xué)習(xí)輔助材料進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)、合理的設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（剩余3961字）