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“地方性語言+藝術”融入本科來華留學生課堂的教學路徑研究

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來華留學生教育計劃是我國外交工作的重要組成部分，經(jīng)過多年教育變革，其政策逐漸向促進多元國際合作延展。目前來華留學生文化培養(yǎng)普遍存在課程設置缺乏地域特色、內(nèi)容缺乏跨文化交流以及課程形式單一等問題。通過案例分析發(fā)現(xiàn)，地域文化的導入對留學生教育意義重大，因此，可以嘗試將“地方性語言+藝術”融入教學課堂，以提升來華留學生對地方性文化的認同感與學習積極性，助力中國文化的國際化推廣。（剩余5023字）

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