“三全育人”視閾下高校博物館 育人的特點、困境及對策

“三全育人”理念是關(guān)于“人的全面發(fā)展”理論的延伸，是高校思想政治工作的價值引領(lǐng)。高校博物館作為特殊的育人場所，呈現(xiàn)學(xué)術(shù)性、思想性、文化性以及實踐性特點。高校博物館育人功能的發(fā)揮，在資源保障、課程銜接、平臺搭建、評價體系領(lǐng)域還有短板。落實“三全育人”工作理念，實現(xiàn)高校博物館育人事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，就要在提升硬件建設(shè)和人員保障、加強育人活動與學(xué)科銜接、搭建豐富多彩的實踐平臺，及建立動態(tài)反饋機制和評價體系上下功夫，從而實現(xiàn)自身育人功能的可持續(xù)發(fā)展。（剩余6032字）