職業(yè)院校中“發(fā)展型”資助的育人體系優(yōu)化路徑

——基于教育扶貧視角

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新時期教育扶貧對職業(yè)院校資助育人工作提出了新的要求，面對職業(yè)院校資助育人工作還存在基礎(chǔ)薄弱、隊(duì)伍渙散、成效不彰的挑戰(zhàn)，在原有資助育人工作中引入“發(fā)展型”育人理念無疑是新的思路，應(yīng)通過從頂層設(shè)計、“四位一體”組織架構(gòu)以及“工-學(xué)-育”一體化育人模式三方面著手構(gòu)建職業(yè)院校“發(fā)展型”資助育人體系的模型，契合職業(yè)院校貧困生特點(diǎn)，形成全員育人格局、制定“1433”建設(shè)方案、強(qiáng)化資助工作監(jiān)管力度的對策，在教育扶貧理念下優(yōu)化“發(fā)展型”資助的育人體系建構(gòu)。（剩余4826字）