香港特區(qū)教育學科博士論文質(zhì)量保障機制研究

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摘要：香港特別行政區(qū)的高等教育具有較高的國際化程度和教學科研水平，擁有比較規(guī)范的質(zhì)量保障機制。以香港大學和香港中文大學兩所大學為例，以“環(huán)境、投入、過程和產(chǎn)出”為框架，分析香港教育學科博士學位論文的質(zhì)量保障機制，并對內(nèi)地教育學科博士學位論文的質(zhì)量保障提出建議。

關(guān)鍵詞：香港；世界一流大學；教育學科；博士學位論文；質(zhì)量保障體系；研究生教育

作者簡介：劉揚，北京航空航天大學人文社會科學學院高等教育研究院教授，北京 100191；鄭高明，同濟大學高等教育研究所助理教授，上海 211189；馬近遠，香港科技大學（廣州）教育創(chuàng)新與實踐研究所研究員，廣州 511453。（剩余11241字）