交叉學科人才培養(yǎng)的現(xiàn)實困境與當前進路

摘要：大學受到學科規(guī)訓制度和知識規(guī)劃制度的夾持，學科規(guī)訓構筑了學科壁壘，并形成了以學科為導向的人才培養(yǎng)慣性；交叉學科相關政策的實施是知識規(guī)劃向?qū)W科規(guī)訓發(fā)出的“挑戰(zhàn)”，意在弱化學科規(guī)訓的利己性和排他性，強化知識規(guī)劃的公益性和融通性。人才的現(xiàn)實需求是適應現(xiàn)在和引領未來，明確的目標定位迫使人才培養(yǎng)方式必須從學科導向向解決綜合復雜問題導向轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具備跨學科思維能力的、能縫合學科裂縫的“操刀人”，但面臨著交叉資源缺乏和體制機制受限的現(xiàn)實困境，下好工程博士先手棋，注重系統(tǒng)化頂層設計，構建交叉學科及其人才培養(yǎng)的運行保障機制是當前交叉學科人才培養(yǎng)的應對方向。（剩余10822字）