基于“閱讀療法”理論的高校圖書(shū)館閱讀推廣服務(wù)育人實(shí)踐探析

——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)的閱讀推廣服務(wù)育人實(shí)踐為例

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摘 要 論文討論了高校圖書(shū)館在閱讀推廣中如何更好地踐行服務(wù)育人目標(biāo)的問(wèn)題，通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)外閱讀療法研究進(jìn)展及在促進(jìn)大學(xué)生心理健康中的應(yīng)用，探討和總結(jié)了高校圖書(shū)館在服務(wù)育人過(guò)程中，將基于“閱讀療法”理論的閱讀推廣與育人這一大目標(biāo)相融合，創(chuàng)新工作機(jī)制，與心理健康教育相融合，分層次、分類(lèi)別開(kāi)展閱讀推廣服務(wù)的思路和實(shí)踐。（剩余10037字）