在高中生物教學中開展科學方法教育的研究

——以“酶的發(fā)現及其本質的探索”為例

摘  要：我國科學方法教育存在發(fā)展不夠成熟、研究少、實施不容樂觀等問題。本文以生物科學史中“酶的發(fā)現及其本質的探索”為例，在生物教學中開展科學方法教育的研究，并提出相應策略，以促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)和提高學生的生物科學素養(yǎng)。

關鍵詞：科學方法教育；教學案例；高中生物

中圖分類號：G633.91 文獻標志碼：A        文章編號：1001-0769（2024）01-0095-03

在教學中，教師要能夠發(fā)掘教材中的科學方法，在學生學習生物科學史、感受科學精神的過程中，滲透科學方法教育。（剩余2723字）