信息技術賦能幼兒早期閱讀活動開展的實踐探析
一、信息技術賦能幼兒早期閱讀活動的重要性
4 3 ～ 6 歲兒童學習與發(fā)展指南》特別強調，幼兒園應當積極開展早期閱讀活動，在激發(fā)兒童閱讀興趣的同時，逐步培養(yǎng)其前書寫技能和閱讀理解能力。早期閱讀是發(fā)展語言能力的基礎，是促進兒童全面、協(xié)調發(fā)展，提高幼兒綜合素質的有效途徑。現(xiàn)階段，幼兒早期閱讀活動常以靜態(tài)的紙質圖書為閱讀的主要媒介，但學齡前兒童持續(xù)專注力有限，且傳統(tǒng)閱讀往往會造成兒童的認知疲勞。（剩余2969字）