繪本教育中的兒童批判性思維培養(yǎng)

——以《鴨子！兔子！》為例分析

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摘要：批判性思維是一種普適思維能力，實(shí)現(xiàn)路徑上具有漸進(jìn)性。兒童批判性思維的發(fā)展更多地表現(xiàn)為核心要素的預(yù)備性發(fā)展，而繪本圖像與語言能夠合力發(fā)揮兒童批判性思維教育功能?；邙喭脠D這一哲學(xué)話題所創(chuàng)作的繪本《鴨子！兔子！》，可通過因齡制宜的延展性開發(fā)，以繪本續(xù)畫、鴨兔體育游戲等多種領(lǐng)域融合路徑在家校兩種環(huán)境中發(fā)揮批判性思維發(fā)展功能。（剩余4992字）