鄉(xiāng)村振興背景下高職院校職業(yè)教育助推農(nóng)民共富的源起與實(shí)踐邏輯

摘要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，高等職業(yè)院校職業(yè)教育在促進(jìn)農(nóng)民增收與共同富裕中發(fā)揮著重要作用。技能賦能聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村電商等培訓(xùn)，提升農(nóng)民邊際生產(chǎn)力與職業(yè)選擇空間；產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)通過(guò)延伸農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈與催化新業(yè)態(tài)，重構(gòu)收入分配格局；素質(zhì)內(nèi)化依托文化教育、法治普及與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)農(nóng)民內(nèi)生動(dòng)力與集體行動(dòng)能力；協(xié)同治理整合政校企社資源，破解培訓(xùn)碎片化問(wèn)題。（剩余5243字）