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國際中文教育的文本可讀性研究回顧

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摘  要：國際中文教育的文本可讀性研究基于對漢語文本難度進(jìn)行定量分析，以直觀反映語料的難易度，主要采用公式法和分類模型法。構(gòu)建可讀性公式是通過選取與可讀性密切相關(guān)的文本特征，采用多元線性回歸的方法，來建立特征因素與可讀性級別之間的函數(shù)關(guān)系；基于分類的研究，則采用支持向量機(jī)和樸素貝葉斯等方法進(jìn)行模型構(gòu)建。（剩余12134字）

試讀結(jié)束

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