依托混合式教學(xué)促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的策略研究

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在混合式教學(xué)模式中促進學(xué)生開展個性化的學(xué)習(xí)活動，有利于促使育人工作在供需兩側(cè)實現(xiàn)良好對接。從混合式教學(xué)與學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)系來看，混合式教學(xué)模式能夠為學(xué)生開展個性化的學(xué)習(xí)提供更為廣闊的空間，而學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力的發(fā)展也能夠提升混合式教學(xué)工作成效。由此可見，教育工作者對混合式教學(xué)中學(xué)生個性化學(xué)習(xí)促進策略做出探索，無論是對于深化教學(xué)創(chuàng)新進程，還是對于強化學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力，都具有不容忽視的理論價值和現(xiàn)實意義。（剩余4213字）