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摘 要：隨著數(shù)字化和媒介融合的發(fā)展，博物館教育逐漸從傳統(tǒng)的線下展示轉(zhuǎn)向多元的媒介傳播途徑。故宮作為全球知名的文化符號，在影視作品中得到了廣泛的展現(xiàn)，通過影視化路徑的拓展，博物館教育發(fā)生了深刻的轉(zhuǎn)變。文章在布爾迪厄的文化資本理論框架下，探討影視賦能故宮博物院教育的邏輯轉(zhuǎn)向、變革機(jī)理與提升策略，通過《我在故宮修文物》《上新了·故宮》等專題片，揭示影視賦能下博物館教育的潛力與局限性。（剩余6191字）
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影視賦能博物館教育的邏輯轉(zhuǎn)向、變革機(jī)理與提升策略
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