以普萊爾理論為基礎(chǔ)探析博物館兒童教育活動(dòng)策略

摘 要：普萊爾被公認(rèn)為兒童心理學(xué)的真正創(chuàng)始人，以其理論為基礎(chǔ)進(jìn)行兒童教育十分重要，不僅能夠?qū)?wèn)題深入剖析探究，且能夠?yàn)榻逃l(fā)展提供有效推動(dòng)力。目前我國(guó)博物館正日益凸顯出自身的教育價(jià)值，重視兒童群體、改善服務(wù)方式、拓展服務(wù)領(lǐng)域是博物館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu)不可推卸的責(zé)任?；诖?，文章以兒童心理學(xué)之父—普萊爾的理論為基礎(chǔ)，探析博物館兒童教育心理學(xué)，以期推動(dòng)博物館兒童教育的發(fā)展。（剩余5174字）