德國普通中學(xué)的職業(yè)導(dǎo)向教育:價值意義、實施路徑與實踐特征

摘要：職業(yè)導(dǎo)向教育旨在促進(jìn)學(xué)生職業(yè)定位和選擇能力的養(yǎng)成，對所有學(xué)生成功過渡到升學(xué)、培訓(xùn)和工作具有指引作用。德國各聯(lián)邦州在遵循KMK關(guān)于職業(yè)導(dǎo)向教育總體規(guī)定的基礎(chǔ)上，制定相應(yīng)的職業(yè)導(dǎo)向教育準(zhǔn)則和細(xì)化措施，由各學(xué)校負(fù)責(zé)具體執(zhí)行。從實施方式看，德國普通中學(xué)的職業(yè)導(dǎo)向教育主要通過系統(tǒng)的職業(yè)導(dǎo)向課程與校內(nèi)外職業(yè)實踐活動來落實，具有多主體協(xié)同服務(wù)、全過程循序發(fā)展、信息化手段推進(jìn)及差異化全納包容等特點。（剩余18152字）