我國(guó)學(xué)校體育協(xié)同育人“雙循環(huán)”推進(jìn)的內(nèi)在邏輯與路徑探索

摘      要：學(xué)校體育應(yīng)是一項(xiàng)國(guó)家頂層設(shè)計(jì)、教育系統(tǒng)組織、學(xué)校全力落實(shí)、家庭積極參與、社會(huì)全面支持的健康教育事業(yè)，蘊(yùn)含著廣泛、深厚、持久的協(xié)同育人特征。目前學(xué)校體育各項(xiàng)改革存在著“無(wú)發(fā)展的增長(zhǎng)”的“內(nèi)卷化”隱憂(yōu)，阻礙協(xié)同育人高質(zhì)量推進(jìn)。研究認(rèn)為協(xié)同育人是教育各方力量彼此契合、相互配合、互相成就的“雙循環(huán)”動(dòng)力系統(tǒng)。（剩余12634字）