核心素養(yǎng)導向下美術項目化學習的設計策略研究
[摘 要]在全球化與信息化背景下，教育理念正經(jīng)歷深刻的變革，核心素養(yǎng)成為衡量個體適應現(xiàn)代社會能力的新標準。美術教育作為培養(yǎng)人文精神與創(chuàng)新能力的重要途徑，正逐步向項目化學習模式轉型，旨在通過實踐活動激發(fā)學生潛能，促進其全面發(fā)展。在此框架下，美術項目化學習需要關注技能的習得，更要重視學生在情境中解決問題的能力、合作交流能力與自我反思能力的培養(yǎng)。（剩余5120字）