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以合作學習構(gòu)建課堂上的學習共同體

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近年來，隨著我國教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學模式的弊端日益顯現(xiàn)，已不能滿足學生實際發(fā)展的需求。語文是一門綜合性和實踐性較強的學科，教師需要及時調(diào)整語文教學方式，開展合作學習。合作學習與傳統(tǒng)的課堂教學方式在課程設(shè)計思路、課程內(nèi)容方面都存在較大的區(qū)別，合作學習更加注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師應深入分析合作學習的特點，引導學生通過合作學習獲得更好的發(fā)展，進而突破現(xiàn)階段小學語文教學的困境。（剩余1495字）

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