以合作學(xué)習(xí)構(gòu)建課堂上的學(xué)習(xí)共同體

近年來，隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端日益顯現(xiàn)，已不能滿足學(xué)生實(shí)際發(fā)展的需求。語文是一門綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，教師需要及時(shí)調(diào)整語文教學(xué)方式，開展合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式在課程設(shè)計(jì)思路、課程內(nèi)容方面都存在較大的區(qū)別，合作學(xué)習(xí)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師應(yīng)深入分析合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)獲得更好的發(fā)展，進(jìn)而突破現(xiàn)階段小學(xué)語文教學(xué)的困境。（剩余1495字）