快樂“三園”勞動 成就幸福童年
主要做法：學(xué)校因地制宜，根據(jù)農(nóng)村地域資源的優(yōu)勢，發(fā)揮學(xué)校（校園）、家庭（庭園）和社會（田園）“三園”勞動教育功能，形成學(xué)校主導(dǎo)、“三園”協(xié)同推進(jìn)、家校社貫通的新時代少先隊勞動教育課程體系。
一、融通生活，感受勞動——探索三園一體勞動課程內(nèi)容
學(xué)校充分發(fā)揮隊員自主性，初步探索三園一體的少先隊勞動教育活動課程內(nèi)容，引領(lǐng)少先隊員感受勞動的美好。（剩余1267字）