在勞動教育中強化對中小學生道德意志的培養(yǎng)

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“勞動教育是道德教育的最重要條件，同時也是進行道德教育的最重要手段。”道德在本質(zhì)上是主體的自我立法，是意志自律。要想進行道德意志的培養(yǎng)，就需要勞動教育這一主要實踐育人途徑。對于中小學生來說，開展勞動教育有利于其吃苦耐勞、努力奮斗等良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成。

一、勞動教育與道德意志解讀

（一）勞動教育

2020年3月，中共中央、國務院印發(fā)的《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（以下簡稱《意見》）指出，勞動教育具有樹德、增智、強體、育美等獨特育人價值，可以與德、智、體、美等教育活動相融合，實現(xiàn)“五育并舉”，更好地提升育人實效性。（剩余3414字）