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德國公立綜合性大學第三使命制度邏輯研究

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摘   要：自“博洛尼亞進程”提出以來，德國高等教育體制不可避免地受到市場化的影響，包括知識和技術(shù)轉(zhuǎn)化、繼續(xù)教育、社會參與三個維度在內(nèi)的第三使命在德國高等教育法律中地位愈發(fā)重要。文章以制度邏輯理論為基礎(chǔ)，以83所德國公立綜合性大學使命宣言為研究對象，使用MAXQDA軟件收集和分析以上大學的使命宣言文本，進而探討第三使命的表征程度，分析這些大學的古典邏輯和服務(wù)邏輯的比重和作用。（剩余14625字）

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