融通跨界：高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)公共基礎(chǔ)課現(xiàn)狀及改革方向

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[摘  要]公共基礎(chǔ)課在高等職業(yè)教育課程體系中肩負(fù)著提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重任。為提升高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，文章分析了高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)公共基礎(chǔ)課程的教育教學(xué)囿于改革方向模糊，導(dǎo)致職業(yè)教育特色不明、教師身份認(rèn)同模糊的現(xiàn)狀。研究結(jié)合陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)學(xué)院專業(yè)群公共基礎(chǔ)課程改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，指出融通跨界是高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)公共基礎(chǔ)課的改革方向。（剩余5343字）