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高職院校課程思政建設調查與審思

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[摘  要]為深入推進課程思政建設，筆者面向全國高職院校教師、教育管理者開展了問卷調查，結果顯示，大部分教師和教育管理者對開展課程思政具有很強的認同感，目前的主要問題是課堂的有效實施和教師思政能力有待加強。基于此，本文提出了“依靠教師主動性牽引、客觀條件支撐協(xié)同”的課程思政推進思路。闡述了依靠教師主動性的內在邏輯，提出了保護和激發(fā)教師主動性的舉措以及保障主動性充分發(fā)揮的提升客觀條件的措施。（剩余8939字）

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