基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在骨科學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用效果分析

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摘 要 目的：分析基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式在骨科學(xué)本科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法：選取參加骨科學(xué)學(xué)習(xí)的24名八年制學(xué)生和25名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)“4+4”（以下簡稱“4+4”）學(xué)生作為研究對象，其中八年制學(xué)生接受傳統(tǒng)授課學(xué)習(xí)（對照組），“4+4”學(xué)生接受基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式學(xué)習(xí)（觀察組）。比較2組學(xué)生的總成績、理論考試成績、見習(xí)成績和對教學(xué)的滿意率。（剩余7159字）