游戲化背景下蒙學教育服務(wù)設(shè)計策略研究

打開文本圖片集

關(guān)鍵詞：蒙學教育；兒童啟蒙；游戲化思維；服務(wù)設(shè)計；策略

引言

現(xiàn)代兒童教育內(nèi)卷異化，給兒童心理帶來了巨大的壓力與負擔，影響兒童青少年健康成長。國家“雙減”政策以及相關(guān)兒童綱要的發(fā)布，建議適齡兒童普遍接受有質(zhì)量的學前教育，兒童科學素質(zhì)全面提升，注重兒童心理、興趣、創(chuàng)新意識、實踐能力等。如何發(fā)展素質(zhì)教育，滿足兒童多樣化、個性化教育需求受到廣泛關(guān)注[1]。（剩余6797字）