“校企政行”合作機制下產(chǎn)業(yè)學院建設的影響因素研究

——基于ISM解釋結構模型法

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關鍵詞：校企政行;產(chǎn)業(yè)學院;解釋結構模型;影響因素

0 引言（Introduction）

“校企政行”是一個涉及政府、行業(yè)、企業(yè)和學校四方聯(lián)動的合作機制，旨在通過整合各方的資源和優(yōu)勢，推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求的緊密結合，促進教育鏈、專業(yè)鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、需求鏈的有機銜接，提升職業(yè)教育服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級，同時為學生提供實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的平臺，增強其就業(yè)競爭力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（剩余4460字）