基于多模態(tài)互動分析的英語教師手勢語研究

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[摘 要]教師與學(xué)習(xí)者之間面對面的交流是多模態(tài)的。為了調(diào)查大學(xué)英語教學(xué)中教師手勢語的使用特征，以多模態(tài)互動分析為理論基礎(chǔ)，構(gòu)建多模態(tài)英語課堂話語分析框架，并應(yīng)用標(biāo)注軟件ELAN 5.9對所選樣本中的四名大學(xué)英語教師的課堂教學(xué)實錄視頻進行逐幀編碼、轉(zhuǎn)錄和分析。結(jié)果顯示：四名大學(xué)英語教師使用頻率最高的手勢類型均為節(jié)拍性手勢，然后依次是隱喻性手勢、指示性手勢和象似性手勢，不同類型的手勢承擔(dān)著不同的認知功能。（剩余14522字）