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對小學語文教師來說，語文學習離不開閱讀能力的培養(yǎng)。在“雙減”政策實施的大背景下，教師應大力提倡親子閱讀。
低年級語文教學面臨的困難
1.家長缺乏良好的閱讀習慣，對閱讀教學認識不全面。
一些家長缺乏良好的自我閱讀習慣，無法將正確的閱讀習慣傳遞給孩子。此外，在書籍閱讀完成后，家長也要積極與孩子討論書中的思想觀點，但并不是所有的家長，都能夠準確無誤地傳達出其中的中心思想。（剩余1050字）
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