銅仁學(xué)院卓越農(nóng)林人才校地協(xié)同培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)踐探索

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摘 要 深刻領(lǐng)會(huì)鄉(xiāng)村振興背景下加強(qiáng)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)的緊迫性、重要性，高質(zhì)量推進(jìn)新農(nóng)科建設(shè)，協(xié)同推進(jìn)學(xué)校與地方、院所、企業(yè)育人資源互動(dòng)共享，建設(shè)農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地，以培育學(xué)生“愛農(nóng)知農(nóng)為農(nóng)”素養(yǎng)、應(yīng)用型卓越農(nóng)林人才為目標(biāo)的校地產(chǎn)教融合協(xié)同育人體系成為當(dāng)前農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)人才培養(yǎng)的重要任務(wù)。銅仁學(xué)院以農(nóng)村區(qū)域發(fā)展專業(yè)實(shí)用技能型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)為改革試點(diǎn)，以學(xué)生發(fā)展為中心，以服務(wù)地方發(fā)展為重任，從構(gòu)建校地協(xié)同培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才體系、深化校地協(xié)同培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才改革優(yōu)化校地協(xié)同培養(yǎng)卓越農(nóng)林人才課程體系、加強(qiáng)應(yīng)用型卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)質(zhì)量分析四個(gè)方面創(chuàng)新構(gòu)建了卓越農(nóng)林人才校地協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，通過實(shí)踐取得了顯著成效。（剩余6229字）