從“定義兒童文學(xué)”到“不定義兒童文學(xué)”

——當(dāng)代西方兒童文學(xué)批評(píng)中的定義問題

如何定義兒童文學(xué)？這是伴隨西方兒童文學(xué)理論批評(píng)演進(jìn)的一個(gè)基礎(chǔ)命題，也是當(dāng)代西方兒童文學(xué)學(xué)術(shù)界面臨的普遍難題?！皟和膶W(xué)一直是難以定義的”①，翻開20世紀(jì)后期至今的大量兒童文學(xué)概論性著作，這種定義的困難，常常成為許多著作開篇的理論基調(diào)。而某種程度上，西方兒童文學(xué)理論批評(píng)的發(fā)展，正是不斷打破兒童文學(xué)既有的定義邊界、不斷發(fā)現(xiàn)和揭示其定義難度的過程。（剩余13552字）