中國傳統(tǒng)共用形的圖像學(xué)研究

——以武強(qiáng)年畫 《六子爭頭》為例

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一、圖像學(xué)與武強(qiáng)年畫《六子爭頭》

圖像學(xué)源自16世紀(jì)末的圖像志研究，旨在挖掘圖像內(nèi)涵及其隱喻，并結(jié)合時(shí)代背景、國家文化等多維度分析，由此準(zhǔn)確把握圖像的內(nèi)涵。著名的圖像學(xué)研究學(xué)者歐文·潘諾夫斯基主張圖像學(xué)的三個(gè)層次：首先是前圖像志階段，側(cè)重于直觀解析圖像的表面信息，把握其直接呈現(xiàn)的自然含義；其次是圖像志階段，強(qiáng)調(diào)識別圖像中的敘事元素、主題及其象征寓意，探究圖像主題與作品的內(nèi)在關(guān)聯(lián)；最后是圖像學(xué)階段，其核心在于揭示圖像背后深層次的文化內(nèi)涵。（剩余3404字）