中國傳統(tǒng)共用形的圖像學研究

——以武強年畫 《六子爭頭》為例

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一、圖像學與武強年畫《六子爭頭》

圖像學源自16世紀末的圖像志研究，旨在挖掘圖像內涵及其隱喻，并結合時代背景、國家文化等多維度分析，由此準確把握圖像的內涵。著名的圖像學研究學者歐文·潘諾夫斯基主張圖像學的三個層次：首先是前圖像志階段，側重于直觀解析圖像的表面信息，把握其直接呈現的自然含義；其次是圖像志階段，強調識別圖像中的敘事元素、主題及其象征寓意，探究圖像主題與作品的內在關聯(lián)；最后是圖像學階段，其核心在于揭示圖像背后深層次的文化內涵。（剩余3404字）