“雙減”之后，如何做好家長(zhǎng)？

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初冬的周末，積雪未化，10歲的朵馨（化名）跟父母到北京的郊區(qū)爬山，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的周末過(guò)得太幸福了。

她告訴記者，去年的每個(gè)周末，她都在北京海淀黃莊度過(guò)，從一個(gè)培訓(xùn)班到另一個(gè)培訓(xùn)班，比上學(xué)還辛苦。她的父母看孩子玩得高興也很開(kāi)心，可心里還是有隱隱的擔(dān)憂，孩子的學(xué)業(yè)沒(méi)鞏固怎么辦？學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上怎么辦？

“雙減”政策實(shí)施已有3個(gè)多月，學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)陸續(xù)退場(chǎng)，孩子們有了更多的空閑時(shí)間。（剩余2096字）