專業(yè)能力導向下的診斷學課程改革研究

［摘 要］課程改革對于學生學習專業(yè)知識和發(fā)展全面素質(zhì)有重要意義，通過在專業(yè)能力導向下不斷的內(nèi)容創(chuàng)新和課程建設，可以促進學生知識理解及能力的提高，有利于提高學生的綜合素質(zhì)[1]。診斷學課程作為銜接基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的重要紐帶，其教學意義在于能夠讓學生學會用醫(yī)學知識解決臨床問題，成為農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)人才?；诖?，本文論述了診斷學課程的性質(zhì)、要求，并分析了其在教學中存在的問題，以此提出課程改革的相關(guān)措施。（剩余5064字）