基于整合的項目式學習模式在小說體裁整本書閱讀教學中的應用
摘 要：高中小說體裁整本書閱讀是新教材落實中的重、難點，教學效果亟待提高。作者提出依據(jù)新課程標準、以建構(gòu)主義為指導、進行基于整合的項目式學習的觀點，并以長篇經(jīng)典小說《紅樓夢》為例，闡釋了具體做法及益處，是小說體裁整本書閱讀教學中有意義的探索。
關(guān)鍵詞：高中語文;小說閱讀教學;建構(gòu)主義;整合;項目式學習
中圖分類號：G633.33 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）08 — 0173 — 04
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