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構(gòu)建小學數(shù)學體驗式教學課堂的有效策略

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關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；體驗式教學；構(gòu)建策略

  一、小學數(shù)學體驗式教學的分析

首先，在體驗教學中，老師沒有真正地投入到研究中，對于教學理論沒有透徹地理解，這樣的狀況導致老師無法組織全面且科學的體驗式教學。其次，老師在教學的過程中依舊是以自己為中心，忽視了學生的情感與內(nèi)心，導致學生無法理解學習的內(nèi)容。（剩余1240字）

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