大單元教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)語文教學(xué)活動的開展與大單元模式相融合，因為它可以促進學(xué)生課堂上思考能力的提升?；诖?，語文教師需要對大單元教學(xué)主題予以合理把握，將其教學(xué)優(yōu)勢全面發(fā)揮出來，使學(xué)生的課堂體驗感更強。

  一、大單元教學(xué)的基本特征

首先，大單元教學(xué)是從整體出發(fā)，將教學(xué)單元進行分類匯總，以此制定單元教學(xué)主題，將教學(xué)目標(biāo)以單元的形式做分解，而后在各個單元目標(biāo)中填充教學(xué)內(nèi)容，制定出完善、細化的大單元教學(xué)方案。（剩余949字）