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關鍵詞：初中生物；學生提問；提問能力
在初中生物課堂當中，老師要利用問題促使學生思考，同時還要鼓勵學生提出問題，以培養(yǎng)學生的提問意識，提高學生學習熱情，提升其思維能力，并且借由提問掌握基本學情，明確教學方向，提高教學質(zhì)量。
一、營造提問氛圍
在傳統(tǒng)的初中生物課堂當中，老師一言堂師的教學方式，磨滅了學生的提問欲望，學生習慣于被動的聽講，導致學生沒有動腦筋的習慣，對于老師的依賴性比較強。（剩余1213字）
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初中生物課堂中培養(yǎng)學生提問能力的策略探究
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