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本人所在學校初中歷史學科團隊2020至2022年進行了項目化學習的實踐研究，案例闡述如下，懇請與初中歷史教師交流。
一、項目化學習解讀
課題組成員學習了《項目化學習設計：學習素養(yǎng)視角下的國際與本土實踐》等書籍，認識到“項目化學習不僅能讓學生全身心投入問題解決，實現(xiàn)知識的融會貫通，還可以有效提升學生的學習內(nèi)動力”。（剩余984字）
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項目化學習在初中歷史教學中的有效實施
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