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結合黨的二十大精神探索課程思政融入“統(tǒng)計學”課程的教學設計

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摘  要：筆者依據(jù)“統(tǒng)計學”的課程特點，結合學生能力要求，提出“統(tǒng)計學”課程思政的必要性。在深入學習黨的二十大精神后，總結了“統(tǒng)計學”中的思政元素，探討了在“統(tǒng)計學”課程教學中結合黨的二十大精神內涵將其融入思政教育的路徑和方法，設計“一二三”思政融入策略，即一個融入、兩個結合、三個階段，最后結合案例“趨勢型序列的預測”，介紹具體課程思政融入過程。（剩余8840字）

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